本文摘要：业务园长韩秋红谈比赛规则果断耐心展开设计教师严肃评分相互参观自学　　为强化教师制订教学设计的能力。

业务园长韩秋红谈比赛规则果断耐心展开设计教师严肃评分相互参观自学　　为强化教师制订教学设计的能力。更进一步总结与推展杰出教学经验，前进课程实行。近日，嵩阳中心幼儿园积极开展教师教学设计创意大赛和教育杂文评选活动。

　　本次比赛分三个环节：第一、随机提取一本平时语言或数学教案参予评选；现场命题，在规定的时间内设计一篇教案。上缴一篇杰出教育杂文。

三项成绩之和为总成绩。第二、评审。业务组负责管理评价提取教案；语言组教师参予创意教案的评价；数学组参予教育杂文的评价。三、展出互学阶段。

全体教师参予评审过程中，参观自学。如：教学设计，书写标准，创意思维等。

　　比赛开始：业务副园长韩秋红谈比赛规则。融合教研主题，语言组以语言课居多，数学组以数学活动居多，根据制订课题，在25分钟内设计一篇，符合幼儿年龄特点，教学目标精确，教学方法创意独有的活动设计。各位老师果断耐心，以仅次于的希望写最可爱的设计。

并把自己的智慧、思路带入其中。她们内敛低头冥想，内敛放置操作者材料认真思考。该怎样设计，打算教给孩子什么，怎么教教？不会达到目标吗？设计完了，老师们说道：从没像今天这样，严肃的思维每一个细节，尽管不是面临孩子，但孩子却在心中。　　评奖环节，教师们严肃翻阅每一篇教案，严肃评分，这是他们第一次作为运动员，同时作为评委参予比赛。

态度尤其谨慎。　　本次比赛是该园第一次尝试近期的一种比赛形式，一切源于教师的教学实践中，一切从教师素质提升抵达，为提升教师教学设计和总结反省能力有相当大的协助起到。

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